Iskola indítása

A gyermek iskolai végzettsége nemcsak az új ismeretek megszerzésének előkészítésének mértékétől függ, hanem arról is, hogy a szülők hogyan szervezik meg az iskolába járást. Tekintse meg a következő tényezőket:

  • Rendezési nap baba.
  • Megalkotta a gyermek elképzelését arról, hogy mi vár rá az iskolában.
  • A szülők rutinja.
  • A nagyszülők részvétele az oktatási folyamatban.

Szóval, meg fogjuk érteni a sorrendben. Amikor egy gyermek iskolába jár az első osztályba, a napja megváltozik. Új felelőssége van. Ez nagyon komoly teszt lesz a kis diák számára. Amikor az órák megkezdődnek, fel kell kelnie és lefeküdni egy korábbi időben. Ezért előbb meg kell ismerned őt az új rendszerhez.

  • Példa erre.A közeli barátok úgy döntöttek, hogy előre megismerik az órák ütemezését. Aztán konzultáltak és eldöntötték: egész iskolát az iskolában, hogy egy óvodást emeljenek reggel, amikor felkel az iskolába. Természetesen nem minden gyermek egyetért abban, hogy az „óvoda idejében” azonnal átszervezi és elkezdi készíteni az alvást - 21 óra. Ismerőim egyszerűen célzottan töltötték be az óvodás nappali órákat aktív játékokkal, kirándulásokkal a szekcióba és kirándulásokat a nagyszülőkhöz. Esténként a gyermek elég fáradtnak érezte magát, hogy elaludjon a vízszintes helyzet elfogadásának pillanatában. Tanulmányainak kezdetén már nem volt problémája a korai emelkedés és az esti alvás.

A gyermek erős stresszje tudatlanságot okozhat, ami az iskolában vár. Még akkor is, ha előkészítő órákba ment, olvashat és írhat. Menj a WC-re, igyon vizet, vegyél egy zsemle, mindez az iskolai környezetben lesz az első. Az első osztályú tanárnak mindezt tanítania kell. De még mindig hozzászokik a tanárhoz! A szülők fő feladata, hogy elmagyarázza a gyermeknek, hogy ne féljenek a tanártól kérdezni valamit, kérjenek a WC-vel vagy vízzel.

  • Példa erre.Az egyik barátja augusztus végén nyaralott. Néhány nappal a tanulmányainak megkezdése előtt lányát vezette az intézmény folyosóin, megmutatta a mellékhelyiségek helyét. Továbbá magyarázatot kaptunk arra, hogy hogyan használjunk egy nyilvános WC-t annak érdekében, hogy kevésbé érintkezzenek a mikrobákkal. Ezután megmutatta az utat az iskolai kávézóhoz. Útközben figyeltem a tűz evakuációs rendszereket. Az iskola terve a diagramon lehetővé tette számunkra, hogy jobban emlékezzünk a belső lépcsők, folyosók és folyosók szerkezetére. Anya támogatása segített neki, hogy a lánya gyorsan kitalálja, hol található.

A legjobb az egészben, ha a szülőknek lehetőségük van arra, hogy az iskolából találkozzanak a gyermekkel. Ennek oka elsősorban a baba biztonsága. Még az a tény is, hogy lehetetlen beszélni az idegenekkel, a rossz helyen való átkelés és az építési területre nem megy, még az állandó ismétlés is nem mentheti meg a gyermeket a bajból. Mi a fontosabb - egy képzeletbeli szabadságérzet vagy a biztonság garantálása?

  • példa. Így történt, hogy ugyanabban a családban a feleség elment dolgozni, és a férj otthon dolgozott (weboldalakat rendelt meg). Amikor a gyermek iskolába ment, csak az apja vette át. Útközben beszéltek arról, hogy mi volt az iskolában újdonság, az osztálytársak jellegéről és cselekedeteiről, a világ szerkezetéről. Hetente többször, a fia harcművészetekbe és apja közé ment az edzőterem mellett. Először a gyermek várta az anya megérkezését, hogy leckéket készítsen vele. Aztán megtanultam csinálni magam. Nem csoda, hogy 12 éve teljesen független, aki nemcsak az utcán állhat fel magával, hanem otthon is segíti szüleit?

Nyugodt felkészülés az iskolára (felhajtás és sietés nélkül), a ház jóindulatú légköre és a tanárokkal való kölcsönös megértés segít abban, hogy a gyermek gyorsabban megszokjon. Ne feledje, hogy az értékelés nem a hallgató képességeinek és tudásának legfontosabb mutatója. Néha a kommunikációs készségeket sokkal magasabbra értékelik. Hagyd, hogy a szereteted és megértésed megértsd!

Megjegyzés hozzáadása